Jete montre tout ça mais avant voici la liste de ce que jâai utilisĂ© (avec les rĂ©fĂ©rences Artemio), câest plus simple pour retrouver les produits : Petits bocaux (18001003) Ătiqueteuse (18002927) Papiers (pommes : 11001934 et 11001935) Tampon (ARTHD970) Kit pose oeillets (18002035) Oeillets (11060135) Avec la reprise des Ă©tudes, mon bureau est trĂšs
Attention, cette question a dĂ©jĂ Ă©tĂ© abordĂ©e, et selon les commandements du maire de Poncins, ne pourrait plus lâĂȘtre. Mais nous ne sommes pas aux questions orales posĂ©es par Ă©crit 3 jours avant francs ou pas, cet aspect est demeurĂ© sans modification aucune au RĂšglement IntĂ©rieur. La rentrĂ©e des classes a eu lieu normalement », comme toutes les rentrĂ©es scolaires. 129 Ă©lĂšves pour les uns. 130 pour la mairie ! On aime bien les comptes ronds. Et toujours 6 classes malgrĂ© les nombreux dĂ©parts en 6Ăšme cet Ă©tĂ©. Combien ? 13 nominĂ©s au Bulletin Municipal. Un peu plus pour la remise des dictionnaires 26. La faute au stylo tombĂ© en panne sĂšche Ă la lettre G ! Ne perdons rien du passĂ©. Souvenons-nous de ce dialogue sur les ondes de France Bleue en avril 2018. On va parler maintenant de lâĂ©cole qui se trouve au centre du village LâĂ©cole qui est un vĂ©ritable lieu de vie. Finalement, pour le village, il y a un seul commerce puis lâĂ©cole aussi qui est importante ⊠Alors, notre Ă©cole, contrairement Ă dâautres villages, ne faiblit pas. Les effectifs non seulement sont stables, mais Ă©voluent mais ça aussi câest liĂ© Ă de grosses familles sur notre territoire qui pour la plupart ont des enfants dâĂąge scolaire. Donc, depuis que je suis maire, ça va ĂȘtre la 3Ăšme fois quâest en cours, lâextension de lâĂ©cole. Donc câest bien .. Ouverture de classes, câest aussi de travaux pour lâagrandir ou ⊠Oui, pour lâagrandir. En fait, nous avons 5 classes. Mais actuellement, lâune des classes est installĂ©e dans la salle polyvalente et la salle polyvalente ne peut pas ĂȘtre utilisĂ©e. Donc on transforme un prĂ©au en salle de classe et on créée 2 nouveaux prĂ©aux. Un dans la cour des classes primaires et un dans la cour des classes maternelles Donc on est plutĂŽt dans une Ă©cole qui grandit alors que gĂ©nĂ©ralement on est plutĂŽt dans une politique oĂč il y a des classes qui ferment. Câest bon signe ? Oui, câest bon signe. Câest un signe dâune certaine vitalitĂ© Il y a un renouvellement de population Ă Poncins. Euh, oui. On a eu un afflux depuis une dizaine dâannĂ©e de population jeune qui a des enfants dâĂąge scolaire. Câest la raison pour laquelle il y a eu ce pic. On peut penser que dans quelques annĂ©es, non seulement ça va se stabiliser, mais ça va dĂ©croĂźtre, inĂ©vitablement » LâĂ©cole ne faiblit pas. Extension, câest la 3Ăšme fois. Pour moi le maire Donc câest bien. Il y a eu ce pic. Un pic Ă 132 devenu ; 10 de plus deux ans aprĂšs. Ăa va se stabiliser. Ăa va dĂ©croĂźtre. InĂ©vitablement. Rappelons que lâextension aura tenu 1 an. Puis, retour au ⊠passĂ©. LâĂ©cole est traversĂ©e par la route la plus passante du village. La sĂ©curitĂ© des enfants ? La hantise des enseignants et des parents. Le pic derriĂšre ? On peut penser avec une quasi-certitude que cette situation va perdurer au-delĂ de 2023. La faute Ă la courbe des naissances. Et aussi Ă lâafflux de la population jeune qui a des enfants scolaires. » Rappelons Ă©galement que lâextension a coĂ»tĂ© plus de 250 000âŹ. On ne sait plus trop. A cela sâajoutent 3 bureaux et tabourets pour 1025,69⏠et le rafraichissement de la barriĂšre pour 1764,58âŹ. La pose du matĂ©riel informatique ENR rien Ă voir avec les partis politiques Ecole NumĂ©rique Rurale et le remplacement des convecteurs, la mairie nâa pas jugĂ© intĂ©ressant » de les valoriser. Pour permettre aux conseillers de poser la question orale » et rĂ©pondre ensuite les bureaux, tabourets et barriĂšre, nous avons rĂ©pondu âŠÂ». Ăa, câĂ©tait avant ! Et maintenant ? Il y a dĂ©jĂ eu une question sur lâĂ©cole. Elle ne peut plus ĂȘtre posĂ©e. » Mais entre thĂ©orie et pratique, il y a le fossĂ© de ⊠la lĂ©galitĂ©. Il est aussi question dâun rĂšglement intĂ©rieur âŠ. Attention, mĂ©fiance ! On sait aujourdâhui ce quâil en coĂ»te dâun document bĂąclĂ©.
Cest un moment qui engendre souvent un sentiment de stress, notamment puisque lâenfant part dans lâinconnu. De ce fait, il est essentiel de prendre le temps de bien prĂ©parer son enfant Ă la rentrĂ©e scolaire. Dans cet article, vous retrouverez quelques bons conseils, qui risquent fortement de vous aider. La premiĂšre rentrĂ©e de lâenfantPar Thibaut Cojean, mis Ă jour le 01 Septembre 2021 4 min LycĂ©e RentrĂ©e scolaire 2022 RĂ©ussir Vous voilĂ au lycĂ©e ! En rentrant en classe de seconde, vous allez dĂ©couvrir un nouvel environnement. Entre un rythme plus intense et des questions sur votre orientation, nos conseils pour vous sentir rapidement Ă lâaise et rĂ©ussir votre rentrĂ©e au lycĂ©e. Câest un pas de gĂ©ant ! En entrant au lycĂ©e, vous rejoignez un nouvel univers oĂč tout est plus impressionnant que le collĂšge classes plus chargĂ©es, plus de profs, plus dâheures de cours, programmes plus lourds⊠Et surtout plus dâindĂ©pendance ! La continuitĂ© de la troisiĂšme, en plus intense Pas de raison de paniquer, vous ĂȘtes mĂ»rs pour affronter la classe seconde. "Câest une annĂ©e qui fait un peu peur, mais il ne faut pas trop l'apprĂ©hender car finalement, câest la continuitĂ© de la troisiĂšme", rassure un professeur dâhistoire-gĂ©ographie. PassĂ© la dĂ©couverte emplois du temps, visite du lycĂ©e, nouveaux camarades, etc., vous passerez rapidement diffĂ©rents tests. Le test de positionnement commun Ă tous les Ă©lĂšves, mais aussi des petites Ă©valuations donnĂ©es par vos nouveaux professeurs. Nâessayez pas de surperformer ces exercices ne seront pas notĂ©s, leur but est de connaĂźtre votre niveau et dâadapter les enseignements et lâaccompagnement Ă votre profil. Cela ne veut pas dire que vous pouvez attendre avant de travailler en seconde, les cours dĂ©marrent dĂšs le premier jour ! Vous serez dâailleurs vite confrontĂ©s Ă la grande nouveautĂ© de cette annĂ©e, lâautonomie. Vos enseignants vous accompagneront beaucoup moins quâau collĂšge. Lire aussi Devenir autonome rapidement aprĂšs la rentrĂ©e "Cela signifie ĂȘtre le plus organisĂ© possible, notamment dans la prise de notes et dans le choix du support cahiers, classeurs, etc.. Ăgalement, dans lâanticipation du travail il ne faut pas attendre le dernier moment pour faire ses devoirs et ne plus raisonner en se disant on ne mâa pas dit de faire ça, alors je ne le fais pasâ", poursuit le professeur d'histoire-gĂ©o. En rĂ©sumĂ©, vous devrez apprendre Ă organiser et Ă optimiser vous-mĂȘme votre travail. Ă la maison, testez diffĂ©rentes mĂ©thodes de travail et gardez celle qui vous convient le mieux. En classe, nâattendez pas quâon vous dicte les cours et prenez des notes Ă votre façon, tout en restant efficace. Surtout, prenez des initiatives ! NâhĂ©sitez pas Ă creuser ce quâon vous enseigne en cours et Ă aller plus loin. Au lycĂ©e, le travail personnel est beaucoup plus important quâau collĂšge. "Les Ă©lĂšves arrivent parfois en fin de troisiĂšme sans avoir travaillĂ© car ils avaient des facilitĂ©s, observe un enseignant de français. Au lycĂ©e, ça ne marche plus." Pour cela, nâattendez pas le dernier moment pour travailler. DĂšs la rentrĂ©e, prenez lâhabitude dâutiliser votre temps libre pour revoir vos cours ou avancer vos devoirs. Lire aussi PremiĂšres rĂ©flexion sur lâorientation et le choix des spĂ©cialitĂ©s AcquĂ©rir ces bons rĂ©flexes nâest pas toujours Ă©vident, et cela demande un peu de temps. GĂ©nĂ©ralement, vous avez jusquâĂ la Toussaint pour prendre le bon rythme, avant que les profs commencent Ă accĂ©lĂ©rer la cadence. Tout au long de lâannĂ©e, gardez aussi Ă lâesprit que la seconde est une phase de dĂ©couverte. Soyez curieux, sur les cours ou sur les loisirs, afin dâexplorer vos centres dâintĂ©rĂȘt. Cette dĂ©marche vous sera trĂšs utile lorsque vous devrez choisir entre le lycĂ©e gĂ©nĂ©ral et le lycĂ©e technologique, puis entre les diffĂ©rentes sĂ©ries ou spĂ©cialitĂ©s. Lire aussi
AprĂšsune premiĂšre vague d'achats juste au dĂ©but des vacances, la course aux fournitures scolaires reprend de plus belle cette semaine, avec notamment le versement de l'allocation de rentrĂ©eLa France est le deuxiĂšme pays dâEurope Ă ĂȘtre le plus touchĂ© par Omicron avec le Danemark. LâItalie est juste derriĂšre mais avec 100 000 cas par jour, câest toujours trois fois moins que la France. Depuis la rentrĂ©e des classes, le taux de contamination a bondi de plus de 50% chez les enfants Câest un niveau record qui dure depuis deux semaines. Mais comment lâexpliquer ? Il y a dâune part la multiplication des tests, 12 millions par semaines, un record partagĂ© avec lâAngleterre, mais pas seulement. Les mĂ©decins pointent du doigts un relĂąchement des mesures barriĂšres et une prĂ©vention insuffisante Ă lâĂ©cole. Avec plus de 300 000 nouveaux cas par jour, la France est avec le Danemark le pays oĂč Omicron circule le plus en Europe. Mais ce sont aussi les deux pays qui testent le plus sur le continent selon le professeur de santĂ© publique Philippe Amouyel ce sont les nombres de cas qui dĂ©pendent du nombre de tests qui sont fait dans chaque pays. Mais tous les pays ne sont pas Ă la mĂȘme phase de lâĂ©pidĂ©mie. Certains sont en phase beaucoup plus prĂ©coce. Si lâon prend lâexemple du Royaume-Uni, la poussĂ©e dâOmicron Ă©tait il y a 3 ou 4 semaines et ils sont Ă prĂ©sent sur une phase descendante ». A lire aussi Enfants le taux de contamination a bondi de plus de 50% Les tests nâexpliquent pas tout selon lâĂ©pidĂ©miologiste Antoine Flahaut. Avec Omicron qui est extrĂȘmement contagieux, le relĂąchement des mesures barriĂšres et le manque de prĂ©vention dans les lieux clos, tout cela maintient la circulation virale en France 99% des contaminations surviennent dans les salles de classe ou dans les bureaux partagĂ©s. On peut espĂ©rer limiter les contaminations en expliquant aux gens que si ces lieux quâils frĂ©quentent sont particuliĂšrement bien ventilĂ©s, cela ne pose pas de problĂšme ». Depuis la rentrĂ©e des classes, le taux de contamination a bondi de plus de 50% chez les enfants. Pour les scientifiques, sans mesures fortes, la France a fait le choix de laisser circuler le virus tout en surveillant les hospitalisations. RĂ©mi Pfister Ecoutez le reportage de RĂ©mi Pfister Retrouvez les Infos du jour PrĂ©sidentielle La Primaire populaire, accusĂ©e dâĂȘtre une dĂ©marche totalitaire » et une tromperie », divise la gauche La grippe aviaire frappe Ă nouveau le Sud-Ouest Avec mon mari on fait notre CV pour trouver du travail » Carburants Face Ă lâexplosion des prix, que proposent les candidats Ă la prĂ©sidentielle ? Naissances Pourquoi la maternitĂ© de Tulle a battu le record de 2021 CetteannĂ©e scolaire commence dans la bonne humeur. Les Ă©lĂšves ont dĂ©couvert quelques textes du livre Câest bien de Phillipe Delerm notamment " Câest bien juste avant la rentrĂ©e des classes ", ce qui nous a nous donnĂ© envie dâĂ©crire nous aussi des petits textes rĂ©pondant Ă la consigne :
Onnâa plus vraiment envie dâĂȘtre loin de sa vie. Huit jours avant la rentrĂ©e, câest bien de retrouver le papier Ă fleurs de sa chambre, et cette petite
Par Thibaut Cojean, mis Ă jour le 19 AoĂ»t 2021 5 min CollĂšge Brevet Orientation collĂšge RentrĂ©e scolaire 2022 3Ăšme DerniĂšre ligne droite ! Cette annĂ©e, vous aurez deux objectifs en tĂȘte le brevet, et lâorientation vers le lycĂ©e. Nos conseils pour rĂ©ussir votre rentrĂ©e et bien dĂ©marrer cette ultime annĂ©e de collĂšge. Deux sujets incontournables rythment l'annĂ©e de troisiĂšme brevet et orientation. Ă la fin du collĂšge, vous devrez en effet choisir votre voie au lycĂ©e, et passer votre premier examen. Des Ă©tapes que vous pouvez commencer Ă prĂ©parer tranquillement dĂšs la rentrĂ©e. Le brevet en point de mire La grande Ă©tape de la troisiĂšme, c'est le brevet, qui viendra clĂŽturer votre parcours au collĂšge. Sa prĂ©paration dĂ©marre dĂšs la rentrĂ©e. "TrĂšs rapidement, on montre aux Ă©lĂšves des sujets des annĂ©es prĂ©cĂ©dentes et on les fait travailler dessus", dĂ©taille un professeur principal de troisiĂšme en rĂ©gion parisienne. Vous aurez Ă©galement droit dans l'annĂ©e Ă un, voire deux, examens blancs dans les conditions rĂ©elles, avec des copies notĂ©es Ă l'aveugle. De quoi bien vous prĂ©parer ! Au programme du brevet un oral de 15 minutes portant sur un projet menĂ© lors de votre parcours au collĂšge, et quatre Ă©preuves Ă©crites mathĂ©matiques, français, histoire-gĂ©ographie et sciences, cette derniĂšre comprenant deux matiĂšres parmi les SVT, la physique-chimie et la technologie. Vous serez informĂ©s des deux matiĂšres concernĂ©es quelques semaines avant l'Ă©preuve. Un diplĂŽme qui se prĂ©pare dĂšs la rentrĂ©e Pas de raison de se mettre la pression ne voyez pas le brevet comme une sanction. Il vient juste valider vos apprentissages du collĂšge, et nâest dâailleurs pas nĂ©cessaire pour passer en seconde. Toutefois, il demande de la prĂ©paration. Pour Thomas Salacroup, professeur dâhistoire-gĂ©o, "il faut ĂȘtre attentif dĂšs la rentrĂ©e car les professeurs profitent des premiĂšres semaines pour revoir les acquis de l'annĂ©e prĂ©cĂ©dente. Il ne faut pas hĂ©siter non plus Ă les interroger si on a des questions." Au-delĂ du brevet et du programme, la troisiĂšme est Ă©galement une annĂ©e oĂč vous allez gagner en autonomie. Vous pouvez, dĂšs septembre, essayer dâadopter des petites habitudes qui vous aideront Ă prendre le rythme du lycĂ©e lire des livres, regarder rĂ©guliĂšrement les journaux tĂ©lĂ©visĂ©s, vous entraĂźner Ă prendre des notes, etc. Bien choisir son orientation Autre gros dossier de lâannĂ©e votre orientation. Quel mĂ©tier vous attire ? Par quelles filiĂšres y arriver ? DĂšs le dĂ©but de lâannĂ©e, on vous prĂ©sentera, en classe, les possibilitĂ©s qui sâoffrent Ă vous. Vous pourrez aussi avoir des entretiens avec votre professeur principal pour parler de votre projet dâorientation. Parfois avec vos parents. Vers le mois de mars, vous recevrez un guide qui vous prĂ©sentera la procĂ©dure d'affectation en lycĂ©e Affelnet. Puis, en avril ou en mai, des fiches Ă complĂ©ter vous seront remises. Ce sera alors le moment de faire votre choix. Lire aussi Votre premier stage Si vous avez du mal Ă choisir, câest tout Ă fait normal. Lâorientation se construit doucement, au fur et Ă mesure de la scolaritĂ© et de lâadolescence. N'hĂ©sitez pas Ă prendre rendez-vous avec le conseiller d'orientation psychologue en passant par votre professeur principal ou par le secrĂ©tariat. Autre interlocuteur Ă privilĂ©gier le documentaliste, qui a de nombreuses informations sur les formations, consultables au CDI. DerniĂšre astuce vous pouvez profiter de votre stage en entreprise pour tester vos affinitĂ©s avec un mĂ©tier. Si vous avez envie dâentrer dans une grande entreprise, ne vous censurez pas chaque annĂ©e, les plus grands groupes accueillent des stagiaires de 3e. Ă noter les horaires sont les mĂȘmes sur l'ensemble du collĂšge, soit 26 heures de cours par semaine quel que soit le niveau avec 1h30 de pause Ă midi.
3 Insérez et fixez les rubans de la ganse et des bretelles (*pour une meilleure adhérence : je renforce avec du Glossy Accent, les rubans ne lùcheront pas). 4. Fixez le petit rabat à la petite pochette, et la plus grande au sac (par
Câest le grand jour pour les enseignants des Ă©coles, collĂšges et lycĂ©es français. Ce mercredi, ils reprennent le chemin des Ă©tablissements, un jour avant leurs Ă©lĂšves. Avant de se prĂ©senter Ă eux, ils ont racontĂ© Ă 20 minutes leur mĂ©thode pour bien dĂ©marrer lâannĂ©e avec eux. Une stricte alternance fille-garçon »Yves, professeur de mathĂ©matiques dans un collĂšge du Gard, anticipe un peu la premiĂšre rencontre. Le jour de la prĂ©rentrĂ©e je me suis renseignĂ© sur les 3-4 Ă©lĂšves Ă surveiller de prĂšs », explique-t-il. Du coup, il installe les fortes tĂȘtes au premier rang le premier jour. Pour bien se repĂ©rer dans ses classes, il a aussi un truc je les installe par ordre alphabĂ©tique », explique-t-il. Thomas, enseignant dâhistoire-gĂ©ographie dans un collĂšge de REP rĂ©seau dâĂ©ducation prioritaire Ă Villepinte Seine-Saint-Denis utilise une autre mĂ©thode pour placer les Ă©lĂšves dans la classe je respecte une stricte alternance fille-garçon, ce qui permet dâĂ©viter beaucoup de papotages au cours de lâannĂ©e et en mĂȘme temps de promouvoir la mixitĂ©, car bien souvent au collĂšge, les Ă©lĂšves des diffĂ©rents sexes ne se mĂ©langent pas trop », premier jour avec une classe, câest surtout un moment essentiel de rĂ©colte et de diffusion dâinformations, comme lâindique Yves Je rappelle le matĂ©riel nĂ©cessaire dans ma discipline avec une pointe dâhumour cahiers, matĂ©riel de gĂ©omĂ©trie et cerveau en Ă©tat de marche et je menace de mettre les calculatrices Ă la poubelle si jâen vois une. En revanche, je ne fais pas remplir de fiches aux Ă©lĂšves, la vie scolaire a toutes les informations dont je peux avoir besoin », tĂ©moigne-t-il. Thomas ne lĂ©sine pas non plus sur les informations Lorsque je suis professeur principal dâune 6e, je passe beaucoup de temps Ă expliquer aux Ă©lĂšves leur emploi du temps, le changement de salles Ă chaque cours, le fonctionnement du carnet scolaire ». La discipline dĂšs les premiers joursLes premiers jours, tous les enseignants sont unanimes sur la nĂ©cessitĂ© dâasseoir son autoritĂ©. En REP, les Ă©lĂšves ont tendance Ă se dissiper vite. Il faut donc dĂšs le dĂ©but de lâannĂ©e leur expliquer les rĂšgles de vie de la classe. Et plus ils en comprennent le sens, plus ils auront tendance Ă les respecter », affirme Thomas. Il nâhĂ©site pas Ă les sanctionner dĂšs le dĂ©but, en cas de sortie de route Les premiers jours, ils me testent et essayent de percevoir mes limites. Donc lorsquâils bravent les rĂšgles, je leur donne des exercices en plus Ă faire ou jâappelle leurs parents. Ils comprennent vite Ă qui ils ont Ă faire », explique le jeune prof. Une sĂ©vĂ©ritĂ© qui ne lâempĂȘche pas de rester juste câest important de leur montrer que lâon ne les punit pas arbitrairement, afin quâaucun dâeux ne se sentent la tĂȘte de turc de la classe », la rentrĂ©e, Nicolas Anoto, professeur dâhistoire-gĂ©o dans un collĂšge de REP Ă Montpellier passe aussi beaucoup de temps Ă dĂ©cortiquer les rĂšgles en classe Jâinsiste sur la nĂ©cessite de lever la main avant de sâexprimer, de ne pas couper la parole aux autres, dâĂȘtre Ă lâheure en cours, de se montrer assidu⊠». Des Ă©vidences qui ne le sont pas pour tous les collĂ©giens. Je leur rĂ©pĂšte que tout se sait dans le collĂšge, car les enseignants et le CPE communiquent en permanence. Et que leurs parents sont alertĂ©s dĂšs leur moindre Ă©cart de conduite. Câest essentiel de leur montrer quâils seront suivis individuellement », ajoute-t-il. Yves fait preuve aussi de fermetĂ© dĂšs le dĂ©but Les sixiĂšmes ont droit Ă quelques jours de mansuĂ©tude, je me contente Ă ce moment-lĂ de noter une observation pour les familles en cas de vellĂ©itĂ© de bavardage. Les autres connaissent la maison, ils passent directement aux retenues », mĂ©thodique travail dĂšs le dĂ©butDe son cĂŽtĂ©, Laurent, professeur de français dans un lycĂ©e de Rueil-Malmaison Hauts-de-Seine, nâadopte pas la mĂȘme discipline selon les classes chaque annĂ©e, je suis professeur principal dâune 1ere ES. Et le fait dâavoir ce statut de chef dâĂ©quipe mâassure un certain calme de la part des Ă©lĂšves ». Dans les autres classes en revanche, il se montre plus ferme je dĂ©marre mon premier cours par un contrĂŽle. Je leur demande dâĂ©crire un petit texte concernant le dernier livre quâils ont lu. Cela me permet non seulement dâavoir une premiĂšre idĂ©e du niveau de la classe, mais aussi de passer tout de suite pour un prof sĂ©vĂšre. Du coup, jâai beaucoup moins besoin de faire la police ensuite et je peux desserrer la vis en cours dâannĂ©e », raconte-t-il. Il se montre aussi intransigeant avec les portables utilisĂ©s en classe Mon grand jeu de la rentrĂ©e avec mes collĂšgues, câest dâĂȘtre le premier Ă confisquer un tĂ©lĂ©phone Ă un Ă©lĂšve. Câest radical comme leçon, car je ne vois gĂ©nĂ©ralement plus de oortable sorti dâun sac aprĂšs ça », sâamuse-t-il. La premiĂšre impression quâil donne Ă ses Ă©lĂšves, Nicolas Anoto, y est aussi trĂšs attentif Jâessaye de trouver un compromis entre une certaine retenue et une certaine bienveillance. Je veille Ă ne pas ĂȘtre mĂ©chant car beaucoup dâĂ©lĂšves sont stressĂ©s Ă la rentrĂ©e, il ne faut pas en rajouter », estime-t-il. LarentrĂ©e, câest aussi un moment crucial pour poser les bonnes bases dâun travail sĂ©rieux en classe et mĂȘme en dehors de lâĂ©cole. Jâinterroge mes Ă©lĂšves Ă lâoral au dĂ©but de chaque cours sur le cours prĂ©cĂ©dent pour savoir ce quâils en ont retenu et leur apprendre Ă rĂ©viser », indique Thomas. Idem pour Laurent je tente de leur inculquer la rigueur. Je leur apprends Ă relire et corriger tous leurs Ă©crits. Et dĂšs la premiĂšre semaine de cours, je leur donne des lectures pour le soir ». Yves les mets au boulot aussi tout de suite Les Ă©lĂšves attendent quâon les fasse bosser alors jâessaie de ne pas les dĂ©cevoir ».Susciter lâintĂ©rĂȘt des Ă©lĂšvesLes premiers jours, il faut aussi capter la curiositĂ© des Ă©lĂšves et leur donner envie de sâinvestir dans la matiĂšre. Je leur prĂ©sente le programme dâhistoire-gĂ©o et jâessaye toujours de faire un lien entre le cours et le monde actuel. Jâorganise aussi des simulations de jeux autour des risques naturels, par exemple. Ou des scĂšnes théùtrales pour mettre en relief les relations entre seigneurs et paysans », explique Nicolas Anoto. Câest aussi lors des premiĂšres semaines que lâenseignant repĂšre ceux qui auront le plus besoin dâattention, notamment les dyslexiques et les dyspraxiques. Idem pour Laurent Lorsque je repĂšre des Ă©lĂšves en difficultĂ©s dĂšs les premiers jours, je me renseigne auprĂšs de mes collĂšgues qui les connaissent parfois, afin de savoir quelle est la meilleure pĂ©dagogie pour eux », mĂȘme si la plupart des enseignants avouent ressentir un certain stress lors de la rentrĂ©e, Thomas estime quâil ne faut pas se mettre trop la pression Un premier cours ratĂ© câest rattrapable », dĂ©clare-t-il avec sagesse.
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