LesPostes de Secours. GrĂące Ă son rĂ©seau dâantennes trĂšs dense de partenaires associatifs privĂ©s et institutionnels nombreux, la Protection Civile est devenue une rĂ©fĂ©rence dans lâorganisation de postes de secours. Elle dĂ©ploie par an ses Ă©quipes bĂ©nĂ©voles sur prĂšs de 25 000 manifestations et secourt plus de 100 000 personnes
Discipline Formation aux premiers secours Niveaux CM2. Auteur D. D. Objectif Socle commun Connaissances - connaĂźtre les gestes de premier secours. CapacitĂ©s - porter secours. Attitudes - sens de la responsabilitĂ© par rapport aux autres. Programmes 2008 Les gestes de premier secours. Objectifs - adopter un comportement adaptĂ© lors d'une situation d'urgence afin de ne pas aggraver la situation et de porter secours Ă la victime dans la mesure de ses capacitĂ©s. Relation avec les programmes Cette sĂ©quence n'est pas associĂ©e aux programmes. Permettre aux Ă©lĂšves de rĂ©agir face Ă des situations d'urgence de base, en mettant en place la protection, l'alerte et les gestes de secours. DĂ©roulement des sĂ©ances SĂ©ance 1 Les trois Ă©tapes pour porter secours. - Enseignement moral et civique, 60 minSĂ©ance 2 Le traumatisme - Enseignement moral et civique, 50 minSĂ©ance 3 Le saignement. - Enseignement moral et civique, 35 minSĂ©ance 4 La brĂ»lure. - Enseignement moral et civique, 5 minSĂ©ance 5 Victime inconsciente. - Enseignement moral et civique, 31 minSĂ©ance 6 Etouffement. - Enseignement moral et civique, 20 minSĂ©ance 7 RĂ©investissement. - Enseignement moral et civique, 30 min 1 Les trois Ă©tapes pour porter secours. DerniĂšre mise Ă jour le 13 juin 2011 Discipline / domaine Enseignement moral et civique Objectif ConnaĂźtre et respecter les Ă©tapes de secours afin de porter secours de maniĂšre efficace et sĂ»re. DurĂ©e 60 minutes 3 phases MatĂ©riel Fiche de suivi des Ă©tapes de secours. Fiche "appeler les secours" Bouteille produits chimiques vide et propre. Bouteille plastique dĂ©coupĂ©e en morceaux. Camping-gaz et casserole. Vieux tĂ©lĂ©phone. Plastique de protection. Mercurochrome ou feutre rouge. Informations thĂ©oriques Dans la salle de motricitĂ©. 1. ProtĂ©ger. 30 min. dĂ©couverte 1. Trouver deux Ă©lĂšves volontaires. Un s'alonge prĂšs d'une bouteille de produit chimique emettant des vapeurs toxiques. Il est inconscient. Un Ă©lĂšve doit aller le va probablement tenter de secourir sans ouvrir la fenĂȘtre et retenir sa respiration.=> faire prendre conscience aux Ă©lĂšves qu'ils seraient tous deux morts. Verbaliser il faut sĂ©curiser l'environnement avent de faire quoi que ce soit d' Mettre en place d'autres mises en scĂšnes afin de voir comment sĂ©curiser l'environnement- un Ă©lĂšve est allongĂ© au sol, des bouts de "verre" autour de lui. Il un Ă©lĂšve a Ă©tĂ© Ă©lectrocutĂ©. Il tient un fil dans sa main, toujours sous un Ă©lĂšve s'est brĂ»lĂ© avec la cuisiniĂšre. Le gaz est toujours en marche. - une fuite de gaz, l'Ă©lĂšve est Ă terre une chute de vĂ©lo sur la route, l'Ă©lĂšve s'est cassĂ© le bras. Une voiture arrive. 2. Alerter. 15 min. dĂ©couverte 1. Trouver deux Ă©lĂšves volontaires. Un est assis par terre, il s'est cassĂ© le bras aprĂšs ĂȘtre tombĂ© de vĂ©lo. Son camarade appelle les S'il oublie de donner son numĂ©ro, essayer de la rappeler sans S'il oublie de donner son adresse les pompiers n'arrivent faire un retour critique sur son alerte qu'est ce qui allait, qu'est ce qui n'allait pas? Plus on est prĂ©cis dans son appel, plus les secours partent Les Ă©lĂšves remplissent la fiche "appeler les secours".3. Mettre en place une des situations de la phase 1, et et faire faire aux Ă©lĂšves la phase "protĂ©ger" et la phase "alerter".AprĂšs chaque intervention, retour critique. 3. Secourir. 15 min. dĂ©couverte La derniĂšre Ă©tape est "secourir".Pour cela il faut connaĂźtre des gestes prĂ©cis Ă chaque situation. Tout dabord il faut savoir identifier la situation afin d'agir de maniĂšre Distribuer puis lire la fiche "comment rĂ©agir". Les Ă©lĂšves se mettent par 2. Pour chaque situation, ils doivent trouver une mise en scĂšne qui l'illustre. DĂ©briefing Ă chaque mise en mise en place d'un des scĂ©narios de la phase Ă©lĂšves volontaires font "protĂ©ger", "alerter" et identification de la PrĂ©sentation de l'outil de suivi des trois Ă©tapes du secourisme. Les 3 Ă©tapes sont Alerter, ProtĂ©ger, Secourir. Plier la feuille suivant les pointillĂ©s, dĂ©couper la flĂšche, ainsi que l'encoche, et la glisser sur le pli de la feuille. la dĂ©placer au fur et Ă mesure que l'intervention permet aux Ă©lĂšves de vĂ©rifier si toutes les Ă©tapes sont respectĂ©es. 2 Le traumatisme DerniĂšre mise Ă jour le 13 juin 2011 Discipline / domaine Enseignement moral et civique Objectif RĂ©agir de maniĂšre appropriĂ©e face Ă un traumatisme d'un membre, dorsal ou crĂąnien. DurĂ©e 50 minutes 4 phases MatĂ©riel Fiche de suivi des Ă©tapes du secours. Fiche d'identification de la situation. 1. Le traumatisme d'un membre. 10 min. dĂ©couverte 1. Membre supĂ©rieur- le blessĂ© soutient lui mĂȘme son le rassurer. Appeler le Membre le blessĂ© ne doit pas le rassurer, appeler le 15. 3. Mettre en place une mise en scĂšne avec deux Ă©lĂšves un est tombĂ© et s'est cassĂ© la jambe. L'autre Ă©lĂšve doit rĂ©agir. Les Ă©lĂšves suivent sur leur fiche de suivi des Ă©tapes. 2. Traumatisme dorsal. 10 min. dĂ©couverte 1. Ne pas bouger la victime, lui maintenir la tĂȘte dans sa position Rassurer, appeler le Mise en scĂšne un enfant est tombĂ© sur le dos a cĂŽtĂ© du tapis, en saut en hauteur. Il a mal au dos. Les Ă©lĂšves suivent sur leur fiche de suivi des Ă©tapes. 3. Traumatisme crĂąnien. 10 min. dĂ©couverte 1. - Allonger et Maintenir la tĂȘte dans sa Appeler le 15, Demander s'il se souvient de ce qu'il s'est passĂ©. Vomit-il? A-t-il mal Ă la tĂȘte? Saigne-t-il? RĂ©pond-t-il? Son comportement est-il changĂ©?2. Mise en scĂšne un Ă©lĂšve est tombĂ© dans les escaliers. Il ne se souvient de rien et a mal Ă la tĂȘte. Les Ă©lĂšves suivent sur leur fiche de suivi des Ă©tapes. 4. EntraĂźnement 20 min. entraĂźnement 1. On va mettre en place une mise en scĂšne. Un Ă©lĂšve arrivera sur le lieu de l'accident, et devra rĂ©agir en les Ă©tapes de Deux Ă©lĂšves volontaires. Un Ă©lĂšve sort de la piĂšce. Pendant ce temps, un mise en scĂšne est mise en place dans la salle en choisir une des phases prĂ©cĂ©dentes. Les Ă©lĂšves suivent sur leur fiche de suivi des retour critique sur l'intervention de l' Essayer une autre mise en scĂšne avec d'autres Ă©lĂšves. 3 Le saignement. DerniĂšre mise Ă jour le 13 juin 2011 Discipline / domaine Enseignement moral et civique Objectif Savoir rĂ©agir face Ă un saignement abondant. DurĂ©e 35 minutes 3 phases MatĂ©riel Bouteille plastique dĂ©coupĂ©e. Mercurochrome. Sac plastique. Tablier. Couteau. 1. Le saignement dĂ» Ă une coupure. 10 min. dĂ©couverte 1. Allonger- compresser- appeler le 15, Mise en scĂšne un enfant s'est coĂ»pĂ© avec du verre. Il saigne au bras. 2. Le saignement de nez. 5 min. dĂ©couverte 1. Assoir et faire pencher la tĂȘte en compresser 10 minutes. 3. EntraĂźnement. 20 min. entraĂźnement 1. On va mettre en place une mise en scĂšne. Un Ă©lĂšve arrivera sur le lieu de l'accident, et devra rĂ©agir en les Ă©tapes de Deux Ă©lĂšves volontaires. Un Ă©lĂšve sort de la piĂšce. Pendant ce temps, un mise en scĂšne est mise en place dans la enfant s'est coupĂ© au bras avec un couteau. Il saigne beaucoup. Les Ă©lĂšves suivent sur leur fiche de suivi des Ă©tapes. Puis retour critique sur l'intervention de l' Essayer une autre mise en scĂšne avec d'autres Ă©lĂšves. 4 La brĂ»lure. DerniĂšre mise Ă jour le 13 juin 2011 Discipline / domaine Enseignement moral et civique Objectif RĂ©agir face Ă une brĂ»lure. DurĂ©e 5 minutes 1 phase MatĂ©riel Camping-gaz. Casserole. 1. BrĂ»lure. 5 min. dĂ©couverte 1. Je refroidis la brĂ»lure 10 mn sous l'eau Ne pas enlever les vĂȘtements collĂ©s Ă la J'appelle le 15, je Miise en scĂšne un Ă©lĂšve se brĂ»le avec de l'eau bouillante. Les Ă©lĂšves suivent sur leur fiche de suivi des Ă©tapes. 5 Victime inconsciente. DerniĂšre mise Ă jour le 13 juin 2011 Discipline / domaine Enseignement moral et civique Objectif SĂ©curiser une personne inconsciente. Mettre la victime en position latĂ©rale de sĂ©curitĂ©. DurĂ©e 31 minutes 4 phases MatĂ©riel Boites de mĂ©dicaments vides. Fiche "les gestes techniques". Massue gonflable. 1. Victime inconsciente qui respire. 15 min. dĂ©couverte 1. Parler "quel est votre nom, serrez ma main".- Respire-t-il? Approcher sa joue de sa bouche et ragarder son Basculer sa tĂȘte en arriĂšre placer une main sur le front et deux doigts sous le menton et basculer la tĂȘte en Mettre en position de PLS voire fiche gestes techniques.2. Mise en scĂšne un Ă©lĂšve a pris des pas donner Ă boire ni Ă manger, ne pas faire vomir! 2. Victime inconsciente qui ne respire pas. 5 min. dĂ©couverte Appeler immĂ©diatement le 15, ne rien tenter. 3. EntraĂźnement. 10 min. entraĂźnement MĂȘme travail un Ă©lĂšve sort, la scĂšne est mise en place, puis il rentre et autres suivent sur leur fiche de suivi du secouriste. Puis retour critique, et mise en place d'autres scĂšnes. 4. Devoirs. 1 min. rĂ©investissement Devoirs mettre un de ses parents en position latĂ©rale de sĂ©curitĂ©. 6 Etouffement. DerniĂšre mise Ă jour le 13 juin 2011 Discipline / domaine Enseignement moral et civique Objectif RĂ©agir face Ă une personne qui s'Ă©touffe. DurĂ©e 20 minutes 2 phases MatĂ©riel Assiette, fourchette. 1. ReconnaĂźtre une personne qui s'Ă©touffe. 5 min. dĂ©couverte La victime- ne parle pas,- ne tousse pas,- n'Ă©met aucun bruit,- son visage devient rouge puis ce cas, il faut secourir en premier! 2. Secourir. 15 min. dĂ©couverte 1. VĂ©rifier si la victime peut parler. Si elle parle ou tousse, ne rien faire, elle va se dĂ©coincer toute elle ne peut pas parler, administrer jusqu'Ă 5 tapes violentes dans le dos, entre les homoplates, en faisant en sorte que la victime se penche en manoeuvre fonctionne si la personne recrache l'ojet obstruant et si elle reprend son le cas contraire, qu'il arrive, appeler ensuite les secours, ou pendant si quelqu'un d'autre est prĂ©sent. 2. Mise en scĂšne Ă la cantine, un Ă©lĂšve s'Ă©touffe avec un morceau de nourriture. Les Ă©lĂšves suivent sur leur fiche de suivi des Ă©tapes. 7 RĂ©investissement. DerniĂšre mise Ă jour le 13 juin 2011 Discipline / domaine Enseignement moral et civique Objectif RĂ©agir face Ă une situation d'urgence inconnue. DurĂ©e 30 minutes 1 phase 1. RĂ©investissement. 30 min. rĂ©investissement Rappel des gestes Ă©tudiĂ©s pendant toutes les sĂ©ances. Puis les Ă©lĂšves sortent la fche de suivi des Ă©tapes, et la fiche des gestes Ă accomplir, ainsi que la fiche "appeler les secours".1. On va mettre en place une mise en scĂšne. Un Ă©lĂšve arrivera sur le lieu de l'accident, et devra rĂ©agir en les Ă©tapes de Deux Ă©lĂšves volontaires. Un Ă©lĂšve sort de la piĂšce. Pendant ce temps, un mise en scĂšne est mise en place dans la salle, sur n'importe quelle situation vue avant. Les Ă©lĂšves suivent sur leur fiche de suivi des retour critique sur l'iintervention de l' Essayer une autre mise en scĂšne avec d'autres Ă©lĂšves. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour amĂ©liorer l'utilisation d'Edumoov. ConformĂ©ment au RGPD, tout est anonymisĂ© mais vous pouvez refuser ce cookie.
I-Les pharmacies d'officine délivrent gratuitement, sur présentation des justificatifs mentionnés dans le tableau annexé au présent article, des masques de type FFP2, qui ne relÚvent pas du stock national, aux personnes à risque de formes graves du covid-19 et immunodéprimées, pour lesquelles la vaccination n'induit pas la production et
Les réseaux sociaux du GouvernementFacebook Twitter Linkedin Instagram Sauf mention contraire, tous les contenus de ce site sont sous licence
Quune formation sur lâadaptation des procĂ©dures pour limiter les risques de transmission soit donnĂ©e aux secouristes (ex. : les mesures de prĂ©vention contenues dans cette fiche). La formation devrait porter sur la lâutilisation des Ă©quipements de protection individuelle et leur retrait, les interventions Ă risque de gĂ©nĂ©rer des aĂ©rosols, etc. Mesures de prĂ©vention en
Forum du RCA mĂ©tĂ©o Troyes 10 jours Previous topic Next topic Author Message CedriqueOfflineJoined 25 Aug 2013Posts 7 Posted 20/09/2013, 1024 Post subject Les Chroniques De Cedrique Automatisation des Communications Radio tĂ©lĂ©phoniques OpĂ©rationnelles de Agence Française de Aide MĂ©dicale Adaptation Nationale des Transmissions Aux Risques et Aux Agence RĂ©gionale de lâ Centre dâEnseignement des Soins dâ Code GĂ©nĂ©ral des CollectivitĂ©s Centre dâIntervention et de ComitĂ© DĂ©partemental de lâAide MĂ©dicale Urgente, de la Permanence de Soins et desTransports Commandant des OpĂ©rations de Centre de RĂ©ception et de RĂ©gulation des Code de la SantĂ© Centre de Traitement des Direction DĂ©partementale de lâAction Sanitaire et Direction de la DĂ©fense et de la SĂ©curitĂ© DĂ©fibrillateur Externe Direction de lâHospitalisation et de lâOrganisation des Directeur des OpĂ©rations de Ecole Nationale SupĂ©rieure des Officiers de Groupe de Recherche et dâIntervention en Milieu Haute AutoritĂ© de Infirmier DiplĂŽmĂ© dâ Infrastructure Nationale PartagĂ©e des Infirmier de Sapeur-PompierINFOCERT. Organisme de CertificationINFOSDIS SystĂšme informatique de recueil de donnĂ©e de la sous-direction des Sapeurs MĂ©decin de Note dâInstruction Nouvelles Techniques de lâInformation et des Objectif National de DĂ©penses dâAssurance Permanencier Auxiliaire de RĂ©gulation Permanence Des RĂ©seau Flotte Groupe Structure dâAide MĂ©dicale SĂ©lection Directe Ă lâ SchĂ©ma DĂ©partemental dâAnalyse et de Couverture des Service DĂ©partemental dâIncendie et de SociĂ©tĂ© Française de MĂ©decine dâ SystĂšme dâInformation et de Service dâIncendie et de Short Message Structure Mobile dâUrgence et SchĂ©ma RĂ©gional dâOrganisation Service de SantĂ© et de Secours RĂ©seau radio commun de Secours et Soins dâ Serveur Vocal VĂ©hicule LĂ©ger VĂ©hicule LĂ©ger VĂ©hicule de Secours et dâAssistance aux Victimes Back to top PublicitĂ© Posted 20/09/2013, 1024 Post subject PublicitĂ© PublicitĂ©Supprimer les publicitĂ©s ? Back to top F4FYOAdministrateurOfflineJoined 26 Apr 2009Posts 2,673 Posted 11/11/2013, 1953 Post subject Les Chroniques De Cedrique alors cedrique rien de neuf?_________________73F4FYO PrĂ©sident du RCA. Back to top Display posts from previous
LeministĂšre de lâIntĂ©rieur vient de confier Ă Dexia son premier financement par crĂ©dit-bail du rĂ©seau national de radiocommunication des sapeurs-pompiers Antares (Adaptation nationale des transmissions aux risques et aux secours). Le montant du crĂ©dit-bail sâĂ©lĂšve Ă 61,3 millions dâeuros. Il sera Ă©chelonnĂ©
Testez vos connaissances sur les acronymes en lien avec les sapeurs pompiers. PrĂ©parez votre concours ! Que signifie ANTARES ? Adaptation nationale des transmissions associĂ©e aux rĂ©seaux et aux secours Adaptation nationale des transmissions aux risques et aux secours Affectation nationale des transmissions aux risques et aux secours Que signifie AVC ? Accident vasculaire cĂ©rĂ©bral Accident vasculaire coronarien Que signifie BAES ? Bras ArticulĂ© Ă©lĂ©vateur de secours Bloc autonome d'Ă©clairage de sĂ©curitĂ© Balise autonome d'Ă©clairage de sĂ©curitĂ© Que signifie BAVU ? Ballon auto remplisseur Ă valve unidirectionnelle Ballon autonome remplisseur Ă valve unique Ballon auto remplisseur Ă vitesse unique Que signifie CADI ? Centre d'accueil des indemnes Cellule d'accueil des impliquĂ©s Centre d'accueil des impliquĂ©s Que signifie CHUT ? Coussin hĂ©mostatique dâurgence tampon Coussin hĂ©mostatique dâurgence thuasne Coussin hĂ©mostatique dâurgence de traitement Coussin hĂ©mostatique dâurgence de terrain Que signifie COGIC ? Centre opĂ©rationnel de gestion inter-services des crises Centre opĂ©rationnel de gestion interministĂ©rielle et de coordination Centre opĂ©rationnel de gestion interministĂ©rielle des crises Centre organisationnel de gestion interministĂ©rielle des crises Centre opĂ©rationnel de gestion interministĂ©rielle des catastrophes Que signifie CRM ? Centre de regroupement des moyens Centre de rassemblement des moyens Cellule de rassemblement des moyens Que signifie CUMP ? Cellule dâurgence mĂ©dico-psychologique Centre dâurgence mĂ©dico-psychologique Que signifie DFCI ? Que signifie DPIF ? Dispositif- point Ă atteindre - itinĂ©raire â formation Destination- point Ă atteindre - itinĂ©raire â formation Direction - point Ă atteindre - itinĂ©raire â formation Que signifie GRIMP ? Please select 2 correct answers Groupe de reconnaissance et d'intervention en milieux profond Groupe de reconnaissance et d'investigation en milieux pĂ©rilleux Groupe de reconnaissance et d'intervention en milieux pĂ©rilleux Que signifie MSGU ? Mises en situation et gestion de l'urgence MĂ©dias sociaux en gestion d'urgence Que signifie OPT ? Ordre particulier des transmissions Organisation particuliĂšre des transmissions Que signifie ORSEC NOVI ? Organisation de la rĂ©ponse de sĂ©curitĂ© civile - nombreuses victimes Organisation des secours nombreuses victimes Que signifie PATRACDR ? Personnel - Armement - Tenue - Radio - Alimentation - Commandement - Destination â Rendez-vous Personnel - Armement - Tenue - Radio - Alimentation - Commandement - DĂ©roulement â Rendez-vous Personnel - Armement - Tenue - Radio - ArrivĂ©e - Commandement - DĂ©roulement â Rendez-vous Que signifie RCCI ? Recherche des causes et circonstances d'incendie Recherche des causes et du contexte d'incendie Recherche du contexte et des causes d'incendie Que signifie SDACR ? SchĂ©ma dĂ©partemental d'analyse et de couverture des risques SystĂšme dĂ©partemental d'analyse et de couverture des risques SchĂ©ma dĂ©partemental d'analyse et de coordination des risques Que signifie SINUS ? SystĂšme informatique numĂ©rique standardisĂ© SystĂšme d'information numĂ©rique standardisĂ© SystĂšme d'information numĂ©rique des secours Que signifie UVCE ? Unconfined vapor chemical explosion Unconfined vapor cloud expansion Unconfined vapor cloud explosion Acronymes pompiers - Testez-vous ! RĂ©sultats Encore un peu de prĂ©paration pour obtenir un meilleur score ! COURAGE !
ANTARESAdaptation Nationale des Transmissions Aux Risques Et aux Secours Sécurité Civile API Application Programming Interface : ensemble normalisé de classes, de méthodes ou de fonctions qui sert de façade par laquelle un logiciel offre des services à d'autres logiciels Te hniue (SI, SIG, tele oms)
ï»żPremiĂšre Ă©dition du Guide de Doctrine OpĂ©rationnelle GTO, lutte contre les feux de forĂȘts et dâespaces le Guide de Doctrine OpĂ©rationnelle GDO_FDF_1e-edition_2021_BDFE_DGSCGCPourquoi ce GDO ?En cours de rĂ©dactionEn savoir plus sur les auteursEn cours de rĂ©dactionDerniĂšres mises Ă jour du GDO Feux de forĂȘtsEn cours de rĂ©dactionAbrĂ©viations utilisĂ©es dans ce GDOABE avion bombardier dâeauAMSEC amĂ©nagements de sĂ©curitĂ©ANTARES adaptation nationale des transmissions aux risques et aux secoursARDFCI association rĂ©gionale de dĂ©fense des forĂȘts contre lâincendieBDIFF base de donnĂ©es sur les incendies de forĂȘtCCF camion-citerne feux de forĂȘt moyen M ou super SCCFF comitĂ© communal feux de forĂȘtsCGCT code gĂ©nĂ©ral des collectivitĂ©s territorialesCIL chef dâincident local CODIS centre opĂ©rationnel dĂ©partemental dâincendie et de secoursCOGC centre opĂ©rationnel de gestion des circulations ferroviairesCOGIC centre opĂ©rationnel de gestion interministĂ©riel de criseCOS commandant des opĂ©rations de secoursCOV composĂ©s organiques volatilesCOZ centre opĂ©rationnel de zoneCRM centre de regroupement des moyensDDAF direction dĂ©partementale de lâagriculture et de la forĂȘtDDTM direction dĂ©partementale des territoires et merDFCI dĂ©fense de la forĂȘt contre les incendiesDIHN dĂ©tachement dâintervention hĂ©liportĂ© nationalDIR dĂ©tachement dâintervention retardantDIS dĂ©tachement dâintervention spĂ©cialisĂ© FDFDOS directeur des opĂ©rations de secoursDN diamĂštre nominalEGE embrasement gĂ©nĂ©ralisĂ© Ă©clairEMIZ Ă©tat-major interministĂ©riel de zoneENC espaces naturelsENEDIS Ă©lectricitĂ© rĂ©seau distribution FranceFDF feu de forĂȘtGAAR guet aĂ©rien armĂ©GAPP groupe appuiGIFF groupe dâintervention feux de forĂȘtsGIP ATGeRi groupement dâintĂ©rĂȘt public amĂ©nagement du territoire et gestion des indice de combustible lĂ©gerIFM indice forĂȘt mĂ©tĂ©oIH indice dâhumusIM idĂ©e de manĆuvreIRSTEA Institut national de recherche en sciences et technologies pour lâenvironnement etlâagricultureIS indice de sĂ©cheresseIUT institut universitaire de technologieLDT lance du dĂ©vidoir tournantLDV Lance Ă dĂ©bit variableMGO marche gĂ©nĂ©rale des opĂ©rationsNEP niveau dâĂ©closion et de propagationOGM organisme gĂ©nĂ©tiquement modifiĂ©ONCFS office national de la chasse et de la faune sauvageONF office national des forĂȘtsPC poste de commandementPRM point de regroupement des moyens152RFF rĂ©seau ferrĂ© de FranceRTE rĂ©seau de transport dâĂ©lectricitĂ©RTM restauration des terrains en montagneSIR sections dâintervention retardantSIS service dâincendie et de secoursSUAP secours dâurgence aux personnesUFR unitĂ© de fabrication de retardantUIIF unitĂ©s dâintervention feux de forĂȘtsVLHR vĂ©hicule de liaison hors routesPrinciples dĂ©finitions du GDOFDFAccĂšsCheveluItinĂ©raire de repliPĂ©nĂ©trantePoint dâattaquePoint de ralliementPoint de transitRocadePoint sensible appelĂ© aussi zone sensibleSecteurZone dâappui appelĂ© aussi point dâappuiZone dâinterventionZone de stationnementArriĂšre du feuAxe de propagationFlancFront ou tĂȘteLisiĂšreLisiĂšre sous le ventPointe de feuRepriseSaute de feuComparaisonConfrontationContrainteĂtudes des idĂ©es de manĆuvreFaire effort surIdĂ©e de manĆuvreImpĂ©ratifIntentionManoeuvreMissionObjectifPoint dĂ©cisifPoint de situationPassage de consigneAttaque de front ou de flancAttaque par Ă©tablissement de type commando Attaquer un feu naissantAutodĂ©fense de lâunitĂ© organiqueCanaliserLigne dâappuiManĆuvre offensive mode dâaction offensifFeu en propagation libreFeu en coursFeu fixĂ©Feu maĂźtrisĂ©Feu sous surveillanceFeu tactiqueRessources utilesGTO Lutte contre les deux de forĂȘts et dâespaces naturels FĂ©vrier 2021Source PNRS
- ĐąŃŐšáĐŸáĐŸ ажá”ÏŐŃ Đșá
ŐąÏĐŽŃŐžÖáĐž
- ĐŐ©Ő«ĐŒĐ”Ń Ń
M le prĂ©sident. Mercredi 31 octobre 2007, Ă neuf heures trente, premiĂšre sĂ©ance publique : Suite de la discussion de la seconde partie du projet de loi de finances pour 2008, n o 189 : Rapport, n o 276, de M. Gilles Carrez, au nom de la commission des finances, de lâĂ©conomie gĂ©nĂ©rale et du plan ; Immigration, asile et intĂ©gration :
Le volcanisme est un risque majeur contre lequel l'homme ne peut que se protĂ©ger de maniĂšre passive. On ne peut empĂȘcher une Ă©ruption d'avoir lieu. Mais on peut tenter de la prĂ©venir et prendre des dispositions pour minimiser ses consĂ©quences sur le plan humain, la protection des biens n'Ă©tant pas envisageable Ă l'heure contrairement Ă d'autres risques naturels, la rĂ©duction du nombre des victimes est parfaitement possible, tandis que la protection des biens n'est Ă l'heure actuelle qu' clĂ©s de cette protection passive sont une solide connaissance de l'histoire du volcan, une surveillance capable de dĂ©tecter tout signe annonciateur d'une Ă©ruption, une information prĂ©ventive de la population, un systĂšme d'alerte et enfin des moyens de protection Ă©vacuation principalement prĂȘts Ă ĂȘtre mis en Ćuvre. A - La prĂ©vention La prĂ©vention avant Ă©ruption contre le risque volcanique s'articule autour de deux pĂŽles la prĂ©vision, Ă travers l'Ă©tude du volcan, et la prĂ©paration des populations et des services de du volcanLa prĂ©vision des Ă©ruptions est la premiĂšre Ă©tape de la prĂ©vention. L'Ă©tude des Ă©vĂ©nements antĂ©rieurs permet de comprendre le fonctionnement du volcan et de tenter de prĂ©voir les Ă©ruptions futures. En d'autres termes, le passĂ© est la clĂ© du Ă©tude des anciennes Ă©ruptions a un double but dĂ©terminer le type d'Ă©ruption prĂ©visible et dĂ©limiter les zones atteintes par le passĂ©. Ce travail doit aboutir Ă la rĂ©alisation de cartes des zones menacĂ©es, et ainsi prĂ©parer l'Ă©vacuation des de l'activitĂ© actuelle du volcan est Ă©galement primordiale, puisqu'elle doit permettre de prĂ©venir l'imminence d'une Ă©ruption. La surveillance volcanique se fait Ă partir d'observatoires ou de stations d'alerte qui prĂ©viennent de l'Ă©volution d'un volcan en Ă©tudiant les variations de diffĂ©rents paramĂštres liĂ©s Ă l'activitĂ© volcanique. On distingue quatre familles de paramĂštres l'activitĂ© sismique, les paramĂštres gĂ©ophysiques, la dĂ©formation du volcan et les changements dans la composition des gaz Ă©ruption volcanique est toujours prĂ©cĂ©dĂ©e d'une activitĂ© sismique qui traduit la montĂ©e d'un magma mise en place autour d'un volcan d'un rĂ©seau de stations sismiques est le moyen de dĂ©tection des Ă©ruptions le plus efficace. La modification d'autres paramĂštres gĂ©ophysiques magnĂ©tique, gravimĂ©trique, Ă©lectrique, etc. permet Ă©galement de caractĂ©riser une Ă©volution dans l'activitĂ© magma arrive sous un volcan, il doit se faire de la place, ce qui se traduit par une dĂ©formation en surface, gĂ©nĂ©ralement un gonflement. Cette dĂ©formation peut ĂȘtre mesurĂ©e par des appareils installĂ©s sur place extensomĂštre par exemple ou par des images l'arrivĂ©e d'un magma juvĂ©nile peut ĂȘtre mise en Ă©vidence par des changements dans la tempĂ©rature et la composition gĂ©ochimique des gaz qui accompagnent le de dĂ©terminer Ă partir de quel niveau un changement dans l'un de ces paramĂštres est rĂ©vĂ©lateur de l'imminence d'une Ă©ruption, il convient de connaĂźtre les variations indĂ©pendantes de toute activitĂ© volcanique, mais liĂ©es Ă des cycles naturels tels que la tempĂ©rature ou les prĂ©cipitations. Il est nĂ©cessaire de diffĂ©rencier la variation significative du bruit de fond ».Ces observations et mesures doivent Ă©galement ĂȘtre faites au cours d'une Ă©ruption afin d'en prĂ©venir l'Ă©volution Ă court France, ce travail est confiĂ© Ă l'Institut de physique du globe de Paris, qui surveille ainsi les trois volcans actifs de notre territoire. Les moyens humains et financiers Ă©tant suffisants dans notre pays par rapport au nombre de volcans Ă surveiller, trois observatoires permanents ont Ă©tĂ© installĂ©s Ă proximitĂ© de la montagne PelĂ©e en 1903, de la SoufriĂšre de Guadeloupe en 1950 et du piton de la Fournaise en 1979. Une soixantaine de personnes sont impliquĂ©es, Ă temps plein ou partiel, dans le fonctionnement de ces Pacific Tsunami Warning Center, basĂ© Ă Hawaii, surveille l'activitĂ© sismique autour de l'ocĂ©an Pacifique. En cas de sĂ©isme, ce centre Ă©met un bulletin de surveillance des tsunamis qui informe toutes les rĂ©gions susceptibles d'ĂȘtre touchĂ©es autour du Pacifique. S'il constate la formation d'un tsunami, le centre Ă©met un bulletin d'alerte afin que les autoritĂ©s civiles des rĂ©gions menacĂ©es puissent prendre les mesures prĂ©ventiveLa loi du 22 juillet 1987 a instaurĂ© le droit des citoyens Ă une information sur les risques majeurs auxquels ils sont soumis sur tout ou partie du territoire, ainsi que sur les mesures de sauvegarde qui les concernent article du Code de l'environnement.Sous l'autoritĂ© du prĂ©fet, deux documents d'information des populations sont rĂ©alisĂ©s, gĂ©nĂ©ralement par les services interministĂ©riels de dĂ©fense et de protection civiles SIDPC. Les dossiers dĂ©partementaux des risques majeurs DDRM recensent Ă l'Ă©chelle d'un dĂ©partement l'ensemble des risques par commune. Ils expliquent les phĂ©nomĂšnes et prĂ©sentent les mesures de sauvegarde. Les dossiers communaux synthĂ©tiques DCS situent les risques dans chaque commune, au moyen de cartes au 125 000 et rappellent les Ă©vĂšnements historiques, ainsi que les mesures de dossiers d'information communaux sur les risques majeurs DICRIM sont Ă©tablis par le maire. Ils complĂštent les informations contenues dans les prĂ©cĂ©dents documents par les mesures spĂ©cifiques prises en vertu des pouvoirs de police du maire. Ils doivent ĂȘtre accompagnĂ©s d'un plan de communication comprenant une campagne d'affichage et une campagne d'information. Disponibles en mairie, ces documents ne sont pas opposables aux pour agrandirLe plan de communication Ă©tabli par le maire peut comprendre divers supports de communication, ainsi que des plaquettes et des affiches, conformes aux modĂšles arrĂȘtĂ©s par les ministĂšres chargĂ©s de l'environnement et de la sĂ©curitĂ© maire peut imposer ces affiches - dans les locaux accueillant plus de 50 personnes,- dans les immeubles regroupant plus de 15 logements,- dans les terrains de camping ou de stationnement de caravanes regroupant plus de 50 propriĂ©taires de terrains ou d'immeubles doivent assurer cet affichage sous contrĂŽle du maire Ă l'entrĂ©e des locaux ou Ă raison d'une affiche par 5 000 m2 de - L'alerte et les consignesLe signal national d'alerte consiste en trois Ă©missions successives d'une minute chacune et sĂ©parĂ©es par des intervalles de cinq secondes, d'un son modulĂ© en amplitude ou en frĂ©quence. Des essais ont lieu le premier mercredi de chaque mois Ă signal est diffusĂ© par tous les moyens disponibles et notamment par le rĂ©seau national d'alerte et les Ă©quipements des collectivitĂ©s territoriales. Il est relayĂ© par les dispositifs d'alarme et d'avertissement dont sont dotĂ©s les Ă©tablissements recevant du public et par les dispositifs d'alarme et de dĂ©tection dont sont dotĂ©s les immeubles de grande messages d'alerte contiennent des informations relatives Ă l'Ă©tendue du phĂ©nomĂšne tout ou partie du territoire national et indiquent la conduite Ă tenir. Ils sont diffusĂ©s par les radios et les tĂ©lĂ©visions sociĂ©tĂ©s nationales de programme Radio France et France TĂ©lĂ©visions, sociĂ©tĂ© nationale de radio-diffusion et de tĂ©lĂ©vision pour l'outre-mer, services autorisĂ©s de tĂ©lĂ©vision par voie hertzienne terrestre desservant une zone dont la population est supĂ©rieure Ă six millions d'habitants, sociĂ©tĂ© dÂčexploitation de la quatriĂšme.Le signal de fin d'alerte consiste en une Ă©mission continue d'une durĂ©e de trente secondes d'un son Ă frĂ©quence fin de l'alerte est annoncĂ©e sous la forme de messages diffusĂ©s par les services de radiodiffusion sonore et de tĂ©lĂ©vision, dans les mĂȘmes conditions que pour la diffusion des messages d'alerte. Si le signal national d'alerte n'a Ă©tĂ© suivi d'aucun message, la fin de l'alerte est signifiĂ©e Ă l'aide du mĂȘme support que celui ayant servi Ă Ă©mettre ce consignes un certain nombre de consignes gĂ©nĂ©rales Ă suivre avant, pendant et aprĂšs » une alerte ont Ă©tĂ© dĂ©finies. Elles sont complĂ©tĂ©es par des consignes spĂ©cifiques Ă chaque risque. C - Consignes gĂ©nĂ©rales AVANTPrĂ©voir les Ă©quipements minimums âą radio portable avec piles ;âą lampe de poche ;âą eau potable ;âą papiers personnels ;âą mĂ©dicaments urgents ;âą couvertures ; vĂȘtements de rechange ;âą matĂ©riel de en mairie âą des risques encourus ;âą des consignes de sauvegarde ;âą du signal d'alerte ;âą des plans d'intervention PPI.Organiser âą le groupe dont on est responsable ;âą discuter en famille des mesures Ă prendre si une catastrophe survient protection, Ă©vacuation, points de ralliement.Simulations âą y participer ou les suivre ;âą en tirer les consĂ©quences et ou se confiner en fonction de la nature du Ă©couter la radio les premiĂšres consignes seront donnĂ©es par France Inter et les stations locales de le groupe dont on est pas aller chercher les enfants Ă l' Ă©couter et suivre les consignes donnĂ©es par la radio et les les autoritĂ©s de tout danger une premiĂšre aide aux voisins ; penser aux personnes ĂągĂ©es et mettre Ă la disposition des âą les dĂ©gĂąts ;âą les points dangereux et s'en Ă©loigner.* Ne pas tĂ©lĂ©phonerLes secours Quand une activitĂ© volcanique anormale est enregistrĂ©e, les autoritĂ©s sont mises en alerte, ainsi que le Conseil supĂ©rieur d'Ă©valuation des risques volcaniques CSERV.Des plans d'organisation des secours plans Orsec sont alors mis en place, conformĂ©ment Ă l'article 2 de la loi 87-565 du 22 juillet 1987. Ils recensent les moyens publics et privĂ©s susceptibles d'ĂȘtre mis en Ćuvre en cas de catastrophe et dĂ©finissent les conditions de leur emploi par l'autoritĂ© compĂ©tente pour diriger les seule mesure de protection pour le volcanisme Ă©tant l'Ă©vacuation, des plans de secours spĂ©cialisĂ©s PSS sont Ă©laborĂ©s dans cette optique, et comportent trois niveaux d'alerte âą vigilance-prĂ©alerte mobilisation des services de l'Ătat, information prĂ©ventive ;âą alerte constitution d'un PC de crise, prĂ©paration de l'Ă©vacuation ;âą Ă©vacuation transfert de la population vers les centres d' plans de secours prĂ©voient l'organisation des transports, de la circulation, de l'accueil et de la protection des rĂ©fugiĂ©s, ainsi que de la surveillance contre le cas de dĂ©clenchement d'un plan Orsec, les opĂ©rations de secours sont placĂ©es, dans chaque dĂ©partement, sous l'autoritĂ© du reprĂ©sentant de l'Ătat dans le dĂ©partement. Lorsqu'elles intĂ©ressent le territoire de plusieurs dĂ©partements, qu'il y ait ou non dĂ©clenchement d'un plan Orsec, le Premier ministre peut placer l'ensemble des opĂ©rations de secours sous la direction du reprĂ©sentant de l'Ătat dans l'un de ces La loi n° 82-600 du 13 juillet 1982 modifiĂ©e, relative Ă l'indemnisation des victimes de catastrophes naturelles art. Ă du Code des assurances a fixĂ© pour objectif d'indemniser les victimes de catastrophes naturelles en se fondant sur le principe de solidaritĂ© que le sinistre soit couvert au titre de la garantie catastrophes naturelles », il faut que l'agent naturel en soit la cause plus, et c'est trĂšs important, les victimes doivent avoir souscrit un contrat d'assurance garantissant les dommages d'incendie ou les dommages aux biens ainsi que, le cas Ă©chĂ©ant, les dommages aux corps de vĂ©hicules terrestres Ă moteur. Cette garantie est Ă©tendue aux pertes d'exploitation, si elles sont couvertes par le contrat de l' de catastrophe naturelle, ouvrant droit Ă la garantie est constatĂ© par un arrĂȘtĂ© interministĂ©riel des ministĂšres de l'IntĂ©rieur et de l'Ăconomie et des Finances qui dĂ©termine les zones et les pĂ©riodes oĂč s'est situĂ©e la catastrophe ainsi que la nature des dommages rĂ©sultant de celle-ci et couverts par la garantie article L. 125-1 du Code des assurances.Les territoires d'outre-mer, dont la PolynĂ©sie française, demeurent hors du champ d'application de la loi de 1982.
Lespopulations du bassin versant de la Sota ont dĂ©veloppĂ© des stratĂ©gies dâadaptation. Par ces stratĂ©gies, les paysans ont pu rĂ©duire les effets des risques hydro-climatiques. Ces stratĂ©gies dâadaptation dans le bassin versant peuvent ĂȘtre classĂ©es en deux catĂ©gories : les stratĂ©gies endogĂšnes et les stratĂ©gies exogĂšnes.
AprÚs RUBIS gendarmerie ACROPOL police nationale, voici ANTARES le réseau numérique de transmissions des travaux menés par la profession ont permis à la DDSC de définir les grandes lignes de la réforme des transmissions nécessaire aux sapeurs-pompiers. Ainsi est né ANTARES adaptation nationale des transmissions aux risques et aux secours.L'infrastructure du réseau ACROPOL assurera fin 2006 une couverture de 65% du territoire, permettant de mettre à disposition des SDIS les 2/3 des sites d' également le décret n° 2006-106 du 3 févreir 2006 relatif à l'interopérabilité des réseaux de communications radioélectriques des services publics qui concourent aux missions de sécurité et plus spécialement son article 2 qui dispose"L'AUT architecture unique des transmissions s'applique aux réseaux de communications radioélectriques des moyens nationaux de la sécurité civile, des services d'incendie et de secours, de la brigade des sapeurs-pompiers de Paris, du bataillon de marins-pompiers de Marseille, de la police nationale, de la gendarmerie nationale ainsi que des services d'aide médicale urgente".Tiens, il n'est pas fait mention des polices municipales !! Oui, je sais, il y a d'écrit "moyens nationaux".Cordialement,
Laformation des personnes en situation de prĂ©caritĂ© aux 1ers secours par les sapeurs pompiers (objectif : 4 sessions de 6 personnes chacune) La rĂ©alisation dâun livret de 1ers secours par et pour les personnes prĂ©caires. Une journĂ©e bilan avec prĂ©sentation de lâaction, du livret et remise officielle des certicicats PSC1. Les acteurs
LâĂ©valuation des risques sanitaires et professionnels Face Ă la circulation active du virus, la continuitĂ© de lâactivitĂ© implique une mise Ă jour dans lâĂ©valuation des risques pour protĂ©ger les salariĂ©s du Covid-19 ainsi que des risques professionnels liĂ©s Ă chaque activitĂ©. La protection de la santĂ© et la sĂ©curitĂ© des salariĂ©s demeure une responsabilitĂ© de lâemployeur en toutes circonstances. LâĂ©pidĂ©mie ne doit pas, par ailleurs, faire oublier les risques professionnels courants et frĂ©quents Ă lâorigine de nombreux accidents du travail ou maladies professionnelles. Lâintensification des rythmes de travail voire leur retour Ă la normale peut crĂ©er de nouvelles situations Ă risques, ou les amplifier. La premiĂšre Ă©tape de la dĂ©marche Ă entreprendre par lâemployeur est lâĂ©valuation des risques. A ce titre, lâemployeur doit tenir compte de toutes les situations et interactions qui peuvent mener Ă une contamination au Covid-19. Cette Ă©valuation le conduira Ă mettre en place un plan dâaction de prĂ©vention au niveau de lâorganisation du travail, de la distanciation physique et des gestes barriĂšres, de lâhygiĂšne. Ces mesures de prĂ©vention impliquent Ă©galement un Ă©change et une coordination avec toutes les parties prenantes externes de lâentreprise fournisseurs, prestataires, donneurs dâordre⊠Pour mener cette Ă©valuation et Ă©tablir un plan dâaction, lâAssurance Maladie - Risques professionnels et son institut de prĂ©vention, lâINRS proposent un outil en ligne Plan dâaction Covid-19 ». Il permet au chef dâentreprise, Ă travers un parcours de 40 questions, dâidentifier des actions concrĂštes et adaptĂ©es Ă sa situation. LâĂ©valuation et le plan dâaction liĂ©s au Covid-19 seront ajoutĂ©s au document unique dâĂ©valuation des risques DUER et portĂ©s Ă la connaissance des salariĂ©s et des instances reprĂ©sentatives du personnel. Des conseils et solutions par secteur d'activitĂ©
Depuisl'Ă©pidĂ©mie de l'infection Ă VIH, des enquĂȘtes visant Ă comprendre les perceptions Ă l'Ă©gard de l'infection Ă VIH et les comportements d'adaptation aux risques, notamment sexuels, de transmission du VIH ont Ă©tĂ© mises en place Ă destination de la population gĂ©nĂ©rale et de populations plus concernĂ©es par les risques tels les usagers de
Accueil > Catalogue des formations > Premiers secours en Ă©quipe de niveau 1 PSE1 Revenir au catalogue de formation RS2573 - Premiers secours en Ă©quipe de niveau 1 Niveau Ă la sortie Sans niveau Public concernĂ© Pour les professionnels Tout public PrĂ©requis et conditions dâaccĂšs Avoir au moins 16 ans Autorisation parentale nĂ©cessaire pour les mineurs Objectifs professionnels visĂ©s PrĂ©venir les risques Assurer sa propre sĂ©curitĂ© et celle des autres Agir face Ă un accident ou une dĂ©tresse physique avec ou sans matĂ©riel, seul ou en Ă©quipe. DurĂ©e 35 heures , soit 5 jours CompĂ©tences visĂ©es Contenu DĂ©roulĂ© pĂ©dagogique CoĂ»t et financement CompĂ©tences visĂ©es CompĂ©tences visĂ©es Evoluer dans le cadre juridique applicable Ă son action de secours et dans le respect des procĂ©dures dĂ©finies par son autoritĂ© d'emploi. Assurer une protection immĂ©diate, adaptĂ©e et permanente, pour lui-mĂȘme, la victime et les autres personnes des dangers environnants. RĂ©aliser un bilan et d'assurer sa transmission aux services appropriĂ©s. RĂ©aliser les gestes de premiers secours Assister des Ă©quipiers secouristes, lors de manĆuvres d'immobilisation, de relevage ou de brancardage. Adapter son comportement Ă la situation ou Ă l'Ă©tat de la victime. Contenu Contenu de la formation Le secouriste La chaĂźne des secours La sĂ©curitĂ© Lâalerte LâĂ©touffement Les hĂ©morragies externes Lâinconscience LâarrĂȘt cardio-respiratoire La dĂ©fibrillation automatisĂ©e externe DAE Les dĂ©tresses vitales Les malaises et la maladie Les accidents de la peau La noyade La surveillance DĂ©roulĂ© pĂ©dagogique AccĂšs AccĂšs par bloc de compĂ©tences Non Conditions dâaccĂšs Pas de sĂ©lection Validation Test de positionnement amont Questionnaire en ligne ou quizz Evaluation et validation des compĂ©tences Evaluation continue, Simumation, Cas concret. Sanctions de la formation Certificat de compĂ©tence de secouriste PSE1. Maintien-actualisation obligatoire chaque annĂ©e pour conserver la validitĂ© de son certificat. MĂ©thodes pĂ©dagogiques PrĂ©sentiel ExposĂ©s interactifs Ătudes de cas Mise en situation Travaux pratiques Simulation Moyens techniques et pĂ©dagogiques Equipements de protection individuels EPI Mannequin Intervenants Intervenants permanents Formateur aux premiers secours RĂ©fĂ©rences et documents dâappui ArrĂȘtĂ© du 30 avril 2018 CoĂ»t et financement Tarif en ⏠1090⏠en inter AccessibilitĂ© de la formation Dans le but de renforcer la qualitĂ© et l'efficacitĂ© de lâaccueil du public quâil soit en situation de handicap ou non, le centre de formation met en oeuvre des actions adaptĂ©es rĂ©pondant aux attentes AccessibilitĂ© pĂ©dagogique des formations organiser lâaccueil des personnes handicapĂ©es avant mĂȘme de les accueillir Organisation de la compensation du handicap des personnes en formation, autant que nĂ©cessaire AccessibilitĂ© de lâensemble des locaux du centre de formation Adaptation des moyens de la prestation accessibilitĂ© de la formation AccessibilitĂ© du site cf. livret dâaccessibilitĂ© Mentions dâaccessibilitĂ© Ă tous types de handicap RĂ©fĂ©rents handicaps Pour plus dâinformations, rendez-vous sur la page accessibilitĂ©-handicap de notre site web. Haut de page Revenir au catalogue de formation DurĂ©e 35 heures , soit 5 jours Contactez-nous Centre RĂ©gional de Formation Professionnelle PACA & Corse Tel 04 93 14 44 30 Envoyez-nous un message © Croix-Rouge française
MZtv. xooy2rhwp7.pages.dev/996xooy2rhwp7.pages.dev/671xooy2rhwp7.pages.dev/865xooy2rhwp7.pages.dev/818xooy2rhwp7.pages.dev/235xooy2rhwp7.pages.dev/131xooy2rhwp7.pages.dev/588xooy2rhwp7.pages.dev/765xooy2rhwp7.pages.dev/915xooy2rhwp7.pages.dev/186xooy2rhwp7.pages.dev/486xooy2rhwp7.pages.dev/702xooy2rhwp7.pages.dev/31xooy2rhwp7.pages.dev/263xooy2rhwp7.pages.dev/581
adaptation nationale des transmissions aux risques et aux secours